Sisällysluettelo
Johdanto
Medialukutaito on tärkeä taito nykypäivän tietoyhteiskunnassa, jossa uutiset ja sosiaalinen media vaikuttavat voimakkaasti yleisiin käsityksiin ja mielipiteisiin. Tässä osassa tarkastelemme, miten medialukutaidon kehittäminen voi auttaa lukijoita arvioimaan ja ymmärtämään oikeudenmukaisuuskysymyksiä, erityisesti matkailuautojen veronkorotuksen kaltaisissa ajankohtaisissa aiheissa. Analysoimme, miten uutisointi voi vaikuttaa tunteisiin ja asenteisiin, ja tarjoamme käytännön vinkkejä kriittisen ajattelun kehittämiseksi.
Matkailuautojen veronkorotus
Matkailuautojen käyttövoimaveron korotus on herättänyt paljon keskustelua Suomessa. Hallituksen esitys veronkorotuksesta on osa laajempaa ympäristönsuojelustrategiaa, jossa pyritään vähentämään päästöjä ja edistämään kestävämpää liikennettä. Esimerkiksi tiedostava uutinen nostaa esiin seuraavat näkökulmat.
Tässä esitetty tiedostava näkökulma korostaa ympäristönsuojelun ja oikeudenmukaisuuden merkitystä veronkorotuksessa. Se heijastaa tiettyjä arvoja ja pyrkimyksiä vähentää fossiilisten polttoaineiden käyttöä sekä lisätä kestävää kehitystä.
Tässä esimerkissä käytetty retoriikka on tarkoituksellisen voimakasta ja tunteisiin vetoavaa, mikä herättää lukijassa tiettyjä tuntemuksia ja ohjaa ajatuksia.
Matkailuautojen veronkorotus askel kohti oikeudenmukaisempaa tulevaisuutta
"Hallituksen esitys matkailuautojen käyttövoimaveron korottamisesta on tervetullut toimenpide ilmastonmuutoksen torjunnassa ja autoilun vähentämisessä. Matkailuautot, jotka kuluttavat suuria määriä fossiilisia polttoaineita ja saastuttavat ilmakehää, ovat lopulta saaneet ansaitsemansa osan verotuksen tiukentamisesta. Esityksen tavoitteena on nostaa matkailuautojen käyttövoimaveroa 0,9 sentistä 5,5 senttiin per päivä ajoneuvon painon mukaan, mikä lisää valtion verotuloja samalla kun se vähentää tarpeetonta autoilua. Tämä on pieni, mutta merkittävä askel kohti vihreämpää tulevaisuutta, jossa yksityisautoilulle ja turhille lomamatkoille ei ole sijaa."
"Matkailu- ja Ravintolapalvelut MaRa ry sekä muut autoilun puolustajat ovat luonnollisesti nostaneet esille huolensa veronkorotuksen vaikutuksista matkailuun. Heidän mukaansa matkailuautoilijat kärsivät, mutta on hyvä kysyä: kenellä on varaa ylläpitää kalliita, saastuttavia matkailuautoja, jos ei kapitalistisilla riistoporvareilla? Koko matkailuautojen idea edustaa vanhanaikaista, ympäristöä tuhoavaa elämäntapaa, jolle ei ole enää paikkaa modernissa yhteiskunnassa."
"Samalla Veronmaksajain Keskusliitto esittää huolensa matkailuautojen omistajien taloudellisesta tilanteesta. Todellisuudessa nämä autot ovat luksusesineitä, joilla harvat etuoikeutetut matkustavat ympäri Suomea – samalla kun me muut kamppailemme julkisten liikennevälineiden hinnoittelun ja epätasa-arvon kanssa. Matkailuautot tulisi pikemminkin kieltää kokonaan kuin vain korottaa niihin kohdistuvaa veroa. Tärkeintä tässä esityksessä on sen ilmastovaikutus. Matkailuautoilun väheneminen vähentää merkittävästi päästöjä, ja jos tällaiset ajoneuvot katoavat teiltämme, olemme askeleen lähempänä hiilineutraaliutta. Ilmastonmuutos ei odota, ja on meidän vastuullamme tehdä radikaaleja päätöksiä nyt – matkailuautoilijat ja heidän oikeutensa voivat odottaa."
Emotionaalinen viestintä
Uutisoinnissa käytetään usein tunnepohjaisia elementtejä, kuten huolta ympäristön tulevaisuudesta ja yhteiskunnallisesta oikeudenmukaisuudesta. Kun media nostaa esiin ympäristönsuojelun tärkeyden, se voi herättää lukijoissa voimakkaita tunteita, jotka vaikuttavat heidän mielipiteisiinsä.
Tunteisiin vetoava viestintä, kuten voimakkaiden sanojen ja kuvien käyttö, saa lukijat tuntemaan empatiaa tai suuttumusta tiettyä aihetta kohtaan, mikä voi vaikuttaa heidän mielipiteisiinsä.
Kriittinen arviointi
Medialukutaidon kehittäminen tarkoittaa myös kykyä arvioida kriittisesti uutisointia ja sen taustoja. Lukijat voivat hyödyntää seuraavia kysymyksiä arvioidessaan uutista:
- Mikä on uutisen lähde, ja onko se luotettava?
- Miten uutinen esittää eri näkökulmat? Onko se tasapainoinen?
- Mikä tunne uutisessa herätetään, ja miksi? Tukeeko tunne uutisen sisältöä?
Välineet ja strategiat
Medialukutaidon kehittämiseksi lukijat voivat käyttää seuraavia strategioita:
- Vertaa eri lähteitä: Lue uutisia eri medioista ja vertaa, miten sama aihe esitetään.
- Käytä faktantarkistustyökaluja: Hyödynnä verkkosivustoja, jotka tarjoavat faktojen tarkistusta varmistaaksesi, että tiedot ovat paikkansapitäviä.
- Kysy itseltäsi: Mikä on oma näkemyksesi asiasta? Onko se muuttunut uutisten myötä?
- Mikä tunne uutisessa herätetään, ja miksi: Tunteisiin vetoaminen on yleinen keino vaikuttaa mielipiteisiin, ja siksi on tärkeää tunnistaa, milloin tunteisiin pyritään vaikuttamaan ja miksi.
Linkitykset eri osien välillä
Osa 1: Perusteet
Jos et ole vielä lukenut artikkelisarjan ensimmäistä osaa, suosittelemme aloittamaan sieltä. Osa 1 tarjoaa pohjan medialukutaidon peruskäsitteille ja johdattaa sinut aiheeseen. Lisäksi osa 1 sisältää linkit kaikkiin sarjan muihin osiin, jotta voit helposti siirtyä haluamaasi osaan. Lue lisää:
Medialukutaidon ABC, Osa 1: Perusteet
https://www.suomenkansa.fi/medialukutaidon-abc-osa-1-perusteet
Osa 3: Kriittinen näkökulma
Osassa 2 keskustellaan matkailuautojen veronkorotuksesta. Osassa 3 syvennymme kriittiseen ajatteluun ja tarkastelimme, miten kognitiivinen dissonanssi voi vaikuttaa lukijoiden reaktioihin. Lue lisää osasta 3.
Medialukutaidon ABC, Osa 3: Kriittinen näkökulma
https://www.suomenkansa.fi/medialukutaidon-abc-osa-3-kriittinen-nakokulma
Osa 4: Neutraali näkökulma
Neutraali uutisointi on tärkeä osa medialukutaitoa. Tämä näkökulma on keskiössä osassa 4, jossa käsitellään hallituksen esitystä ja Overtonin ikkunan vaikutusta yhteiskunnallisiin keskusteluihin.
Medialukutaidon ABC, Osa 4: Neutraali näkökulma
https://www.suomenkansa.fi/medialukutaidon-abc-osa-4-neutraali-nakokulma
Yhteenveto
Medialukutaidon kehittäminen on elintärkeää nykypäivän maailmassa, jossa uutiset ja sosiaalinen media vaikuttavat ihmisten mielipiteisiin ja päätöksiinsä. Matkailuautojen veronkorotus on esimerkki siitä, miten mediassa käsitellään oikeudenmukaisuuskysymyksiä ja miten tunnepohjainen viestintä voi vaikuttaa lukijoiden asenteisiin. Kriittinen ajattelu ja medialukutaito antavat lukijoille työkaluja arvioida uutisia ja muodostaa omia mielipiteitään, mikä on tärkeää yhteiskunnallisen keskustelun kannalta.
Lähteet
Lisätietoa medialukutaidosta ja oikeudenmukaisuudesta
- Equity and Justice in Media Literacy:
Turner, K. H., & Hicks, T. (2021). Do Media Literacies Approach Equity and Justice?
Tämä artikkeli tutkii, kuinka medialukutaito voi edistää sosiaalista oikeudenmukaisuutta ja tasavertaisuutta, ja tarjoaa näkökulmia kriittisen medialukutaidon kehittämiseen. Saatavilla osoitteessa: files.eric.ed.gov. - Understanding Media Literacy:
Learning for Justice. (2020). Understanding Media Literacy: How to Evaluate Media Sources Critically.
Tämä opas tarjoaa käytännön työkaluja medialukutaidon kehittämiseen, erityisesti kriittisessä uutisten arvioinnissa. Saatavilla osoitteessa: learningforjustice.org. - Critical Media Literacy in Education:
Morrell, E., & Duncan-Andrade, J. (2022). Critical Media Literacy in Teacher Education: Engaging Students in Media Analysis and Critique.
Tämä teos käsittelee kriittisen medialukutaidon merkitystä opettajankoulutuksessa ja tarjoaa konkreettisia keinoja sen integroimiseksi opetukseen. Saatavilla osoitteessa: academic.oup.com. - Media, Democracy, and Social Justice:
Mansell, R. (2020). Media, Democracy, Human Rights, and Social Justice: Perspectives from the Global South.
Tämä kirja käsittelee median roolia demokraattisessa yhteiskunnassa ja sosiaalisen oikeudenmukaisuuden edistämisessä eri puolilla maailmaa. Saatavilla osoitteessa: link.springer.com.
